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| 教师专业自主发展:释义、特征及实施路径探析 | |
| 引用本文： | 毛琳.教师专业自主发展:释义、特征及实施路径探析[J].学周刊C版,2014(28). |
| 作者姓名： | 毛琳 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院; |
| 摘 要： | 教师作为教育教学活动的主要参与者,具有提升自我专业素养的责任。而教育者专业素养的提高,主要取决于教育教学领域中教师自主性的发展。本文在对教师专业自主发展概念、特征进行分析之后,主要从培养专业自主发展的意识,专业自主发展的能力以及构建专业自主发展的环境几个方面来探析教师专业自主发展的路径。 |
| 关 键 词： | 教师专业 专业素养 自主发展 |
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