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| 化整为零，有效培养小学生的数学代数思维 | |
| 引用本文： | 钟芳芳.化整为零，有效培养小学生的数学代数思维[J].基础教育研究,2022(11):60-62. |
| 作者姓名： | 钟芳芳 |
| 作者单位： | 广西钦州港经济技术开发区第一小学 |
| 摘 要： | 在小学数学教学实践中，化整为零不仅是一种解决问题的途径，而且还是一种优化教学策略的思想。将问题整体分散成很多部分，实现了问题难度的降低，也有助于学生逐步解决问题。小学数学中的代数思维抽象了计算中的许多问题，字母、符号、方程的表示方法也让代数思维的应用切实地发生在教学之中。教师需要基于化整为零，积极培养学生的符号意识、循序渐进地强化学生的代数思维、创设情境促使代数思维可视化、重视整体概念在代数思维中的抽象影响、依托数形结合内化学生的代数思维。 |
| 关 键 词： | 化整为零 代数思维 小学数学 教学策略 |