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| 课程思政建设的“一核两翼三层”模型构建研究 | |
| 引用本文： | 胡秋菊,杜丽,张红.课程思政建设的“一核两翼三层”模型构建研究[J].黑龙江教育,2022(12):74-76. |
| 作者姓名： | 胡秋菊 杜丽 张红 |
| 作者单位： | 成都东软学院 |
| 摘 要： | 全面推进课程思政建设是新时代高校教学改革的重要举措，课程思政建设应有其内在的理论基础。该理论可以回答为何进行课程思政建设、如何持续推进课程思政建设，以及效果如何保障等核心问题。文章首先对相关课程思政建设理论进行了梳理；其次，从系统设计视角，构建了课程思政建设“一核两翼三层”理论框架；最后，以“三层”为着眼点，归纳总结了治理层要突出顶层设计与协同效应、设计层要突出以学生为中心、运行层要突出现代技术与方法创新。 |
| 关 键 词： | 课程思政 “一核两翼三层” 立德树人 |