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| “双减”环境下的小学语文教学中德育渗透的实践路径探析 | |
| 引用本文： | 夏冰.“双减”环境下的小学语文教学中德育渗透的实践路径探析[J].知识文库,2022(24):157-159. |
| 作者姓名： | 夏冰 |
| 作者单位： | 长春高新技术产业开发区慧谷学校 |
| 摘 要： | <正>“双减”时代对小学语文教学提出了新要求，教师要以“立德树人”为主，丰富语文课堂，将德育教育贯穿到日常的课堂中，调动学生积极性。与此同时，学校应加强对教学科研工作的专业化的提升，拓宽德育教育途径，把学生的日常生活经验和德育要素有机结合，帮助学生树立正确价值观。基于此，本文将重点阐述“双减”环境下小学语文教学中德育渗透实践，从不同角度展开分析，改变当前语文德育教育弊端，为学生营造轻松愉快的学习氛围。为构建良好的教学环境，“双减”政策明确提出立德树人教育观念，语文作为一门人文学科， |