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| 指向小学语文群文阅读教学的优化实施 | |
| 引用本文： | 钱丽霞.指向小学语文群文阅读教学的优化实施[J].基础教育研究,2022(21):48-50. |
| 作者姓名： | 钱丽霞 |
| 作者单位： | 江苏宜兴市东域小学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题“深度学习视域中小学语文群文阅读的优化研究”（Ba/2020/02/51）； |
| 摘 要： | 群文阅读对拓宽学生的阅读视野、提升学生的语文核心素养具有重要的作用。文章基于小学语文群文阅读教学的课例，通过情景化活动设计，引导学生阅读结构化文本，提供支架式学习任务单，鼓励学生多向度交流，与美术学科的融合教学，从而实现小学群文阅读教学的优化，促进小学生语文阅读素养的提升，同时为融合教学提供范例。 |
| 关 键 词： | 情景化设计 结构化文本 支架式任务 多向度交流 |