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| 基于条件联想，挖掘中考试题的教学价值——以2022年安徽省中考第14题为例 | |
| 引用本文： | 姜黄飞.基于条件联想，挖掘中考试题的教学价值——以2022年安徽省中考第14题为例[J].中学数学杂志,2022(8):62-64. |
| 作者姓名： | 姜黄飞 |
| 作者单位： | 浙江省海盐县滨海中学 |
| 摘 要： | 中考试题有它的评价价值和导向价值，更需要关注它的教学价值.我们不单单满足于完成解答，而是基于条件联想，发掘更多可用的基本图形，寻找更多的关联，串联起不同的知识应用，让中考试题成为我们教学的精品资源，达到中考试题的价值最大化.本文以2022年安徽省中考第14题填空压轴题为例，来谈谈试题的价值挖掘. |
| 关 键 词： | 条件联想 基本图形 教学价值 |