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| 基于主题语境和英语学习活动观的高中英语读写一体化教学策略 | |
| 引用本文： | 梁莉.基于主题语境和英语学习活动观的高中英语读写一体化教学策略[J].基础教育研究,2022(13):61-64. |
| 作者姓名： | 梁莉 |
| 作者单位： | 广西柳州市民族高中 |
| 摘 要： | 文章结合人教版新教材Book 1 Unit 5 The Chinese Writing System:Connecting the Past and the Present读写教学课例，提出基于主题语境和英语学习活动观的高中英语读写一体化教学模式，即看、听、说，热身活动引入主题；读、思、悟，研读语篇探究主题；写、评、展，拓展写作升华主题。通过分析该课例的教学过程，探讨基于主题语境和英语学习活动观的高中英语读写一体化教学设计意图和意义。 |
| 关 键 词： | 主题语境 英语学习活动观 读写一体化 |