| 高职非电专业电类基础课立体教材建设研究与实践——以纺织专业为例 |
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| 引用本文： | 徐帅,王美红,杨晓芳.高职非电专业电类基础课立体教材建设研究与实践——以纺织专业为例[J].黑龙江教育,2022(9):63-65. |
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| 作者姓名： | 徐帅 王美红 杨晓芳 |
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| 作者单位： | 盐城工业职业技术学院 |
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| 基金项目： | 江苏省高等教育教改研究立项课题“面向企业应用的项目化立体教材建设研究”（2017JSJG390）；;江苏高校哲学社会科学研究项目“产教深度融合背景下高职学生职业核心能力培养体系研究”（2021SJA1937）；;江苏高校“青蓝工程”青年骨干教师项目（2019003）； |
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| 摘 要： | 随着生产自动化、智能化的迅猛发展，以及教育信息化的迅速推进，各非电专业均需结合企业需求建设电类基础课立体教材。文章以纺织专业为例，介绍了教材建设的原则和流程，即教材内容应来自企业，内容项目化的同时项目成果应物化。教材立体化的同时应实现教学过程共享，教材开发应遵照调研、选取典型设备、排序重组、整合成项目、制作资源、形成在线课程的流程开展，教材对应课程的实施应以建构主义为指导，实行混合式教学。
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| 关 键 词： | 电工电子 电类基础课 非电专业 教材 课程改革 |
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