|
|||||
|
|
| 大数据视角的高职院校会计专业双创教育思考分析 | |
| 引用本文： | 胥丽卿.大数据视角的高职院校会计专业双创教育思考分析[J].知识文库,2022(23):115-117. |
| 作者姓名： | 胥丽卿 |
| 作者单位： | 江苏经贸职业技术学院 |
| 摘 要： | <正>引言：基于对大数据视角的高职院校会计专业双创教育思考分析，首先分析出大数据视角下对于会计专业人才所提出的新要求；其次通过会计专业双创教育和大数据技术未融合，学生缺少双创教育的意识，缺少专业的任教教师，学校的实习实训条件有限以及过于重视双创教育意识而忽视实践这几个方面，分析出目前高职院校会计专业双创教育中存在的问题；最后针对存在的问题提出构建校企合作大数据平台，实行产教融合，完善课程设置、定期开展双创教育讲座，对于校内的创业大赛鼓励学生积极地参与，提高教师的专业技能，优化教师教学，健全实训设施以及将双创教育理念和会计专业教育相融合这几点，加强高职院校会计专业双创教育的思考，以此来加强高职院校会计专业的双创教育，进而为社会培养出更多的双创会计人才。 |