| 从意象的选用看幼儿诗的仿编与创编 |
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| 引用本文： | 杨芳.从意象的选用看幼儿诗的仿编与创编[J].十堰职业技术学院学报,2015(2):70-73. |
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| 作者姓名： | 杨芳 |
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| 作者单位： | 郧阳师范高等专科学校中文系 |
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| 基金项目： | 湖北省2014年度高校青年教师深入企业行动计划项目(XD2014459);郧阳师范高等专科学校2013年校级教学研究项目“学前儿童文学常用意象研究兼论学前儿童文学的仿编与创编”(2013018) |
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| 摘 要： | 幼儿诗在幼儿成长中具有丰富知识,积累语言,启迪心智,培养审美能力、想象能力和思维能力的重要作用。因接受对象的特定性带来了幼儿诗写作的独特性。从诗歌意象的选用来看,幼儿诗的创作需要经过阅读与观察、仿写与创新、修改与润饰等三个不同阶段,最终实现形式与内容的完美统一,发挥其功能。
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| 关 键 词： | 幼儿诗 意象 仿编 创编 |
Image Selection in Imitation and Creation of Children's Poetry |
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| YANG-Fang.Image Selection in Imitation and Creation of Children's Poetry[J].Journal of Shiyan Technical Institute,2015(2):70-73. |
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| Authors: | YANG-Fang |
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| Institution: | YANG-Fang;Chinese Department, Yunyang Teachers’ College; |
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