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| 改革授课结构提高教学质量 | |
| 引用本文： | 杨贵雪.改革授课结构提高教学质量[J].濮阳职业技术学院学报,2001,14(3):58-58. |
| 作者姓名： | 杨贵雪 |
| 作者单位： | 濮阳第二师范学校,河南濮阳,457000 |
| 摘 要： | 传统的教学方法在实践中已被证实确实存在许多弊端，具体表现为：课时要上满早进晚出，板书两黑板要点及重点，教师口干舌燥唯恐学生不懂，学生吁吁气喘生怕失误笔端。这种一刀切式的教学忽视了教学规律，禁锢了学生的思维，不利于学生的自我发展，更不利于所有学生都能在不同层面上的成长。素质教育对教师提出了新的教学要求是面向全体学生，使所有的学生都参与教学过程，都能得到不同层次的进步和发展。因此，制定适合不同层次学生学习发展的教学目标，选择适合不同层次学生学习的方法，构建适合不同层次学生参与求知的课堂结构，成为语文… |
| 文章编号： | 1009-2838-2001(3)-0058-01 |
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