| 近十年英语国家教育哲学研究状况——以教育哲学组织为考察对象 |
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| 引用本文： | 范云霞.近十年英语国家教育哲学研究状况——以教育哲学组织为考察对象[J].比较教育研究,2015,37(5):13-19. |
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| 作者姓名： | 范云霞 |
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| 作者单位： | 北京师范大学教育学部教育基本理论研究院,北京,100875 |
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| 摘 要： | 考察21世纪英语国家的教育哲学研究可以从组织视角着手.英语国家主要的五个教育哲学组织包括国际教育哲学家网、美国教育哲学学会、英国教育哲学学会、澳大利亚教育哲学学会以及加拿大教育哲学学会.这五个教育哲学组织虽然近十年来在组织结构与宗旨上并无太大变动,但是在研究主题、内容与方法上却呈现出新趋势.教育哲学的学科身份引发了学界持久的争论.其中,以“赫斯特—卡尔”之辩为缘起,形成了理论哲学路向、实践哲学路向和“温和二元路向”这三种路向.总体而言,英语国家教育哲学研究凸显了关注教育实践、强调跨学科研究与价值理念多元化的特征.
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| 关 键 词： | 教育哲学 教育哲学组织 “赫斯特—卡尔”之辩 英语国家 |
Research Status of Philosophy of Education in English-speaking Countries in the Recent Decade |
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| FAN Yun-xia.Research Status of Philosophy of Education in English-speaking Countries in the Recent Decade[J].Comparative Education Review,2015,37(5):13-19. |
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| Authors: | FAN Yun-xia |
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