| 中美教师数学教学知识比较研究 |
| |
| 引用本文： | 曹一鸣,郭衎.中美教师数学教学知识比较研究[J].比较教育研究,2015,37(2):108-112. |
| |
| 作者姓名： | 曹一鸣 郭衎 |
| |
| 作者单位： | 北京师范大学数学科学学院,北京,100875 |
| |
| 基金项目： | 美国National Science Foundation支持的国际比较项目“Cross-National Comparison of School and District Supports for High-Quality Mathematics Instruction in the U.S.and China” |
| |
| 摘 要： | 本研究运用密歇根大学研发的MKT测试工具,从一般内容、特殊内容、学生相关、教学相关等角度及四个内容方面对中国2,764名初中教师进行测试,并与美国数据库中的数据进行比较.结果显示:中国教师总体表现优于美国教师,特别是一般内容知识和数与代数方面,但中国教师的教学相关内容知识和统计,特别是关于数据的使用方面却弱于美国教师.
|
| 关 键 词： | 中美比较 数学教学知识 MKT |
A Comparative Study of Mathematical Knowledge for Teaching between Chinese and US Teachers |
| |
| CAO Yi-ming,GUO Kan.A Comparative Study of Mathematical Knowledge for Teaching between Chinese and US Teachers[J].Comparative Education Review,2015,37(2):108-112. |
| |
| Authors: | CAO Yi-ming GUO Kan |
| |
| Institution: | CAO Yi-ming;GUO Kan; |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
