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| 数学开放式教学的探索与思考 | |
| 引用本文： | 李曙静.数学开放式教学的探索与思考[J].中学数学教学参考,2008(8). |
| 作者姓名： | 李曙静 |
| 作者单位： | 浙江省乐清柳市镇实验中学 |
| 摘 要： | 1问题的提出 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出“要给学生自主发展的空间，逐步形成数学创新意识”．作为对教学改革的一种探索，开放式教学为学生思维向高层次发展提供了可能——问题开放、过程开放、思维开放——学生必须打破原有的思维模式，展开联想和想象，多角度、多方位、多层次思考问题，其思维方向和模式的发散性有利于创新意识和思维的形成． |
| 关 键 词： | 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》 开放式教学 数学创新意识 学生思维 高层次发展 自主发展 教学改革 思维模式 |
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