|
|||||
|
|
| 浅谈单元教学的优势 | |
| 引用本文： | 谢晓红.浅谈单元教学的优势[J].湖南教育,2002(13):29-29. |
| 作者姓名： | 谢晓红 |
| 作者单位： | 湖南省司法警官学校 |
| 摘 要： | 采用单元教学法可以实现教学过程的最优化。语文教材的编排以单元组合，每个单元为同类型课文，如记叙文单元、说明文单元。同类课文势必有颇多相同的知识点。采用传统单篇教学，易产生知识点重复现象，使学生不能产生一种新鲜感。而无新颖则无兴趣，这无意中窒息了学生的积极性和创造性。单元教学法则从整体出发，可以使教学的各个方面得到有机的合理的调配，体现教学中教学方式、教学方法和教学内容等的最优化的组合，避免知识讲解的无效重复，提高教学效率。前苏联教育家巴班斯基早就指出：“当代学校教学过程的最优化，就是指所选择的教… |
| 关 键 词： | 单元教学法 语文教学 思维能力 师生角色 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |