|
|||||
|
|
| 也谈语文阅读教学现状与思考 | |
| 引用本文： | 王福萍.也谈语文阅读教学现状与思考[J].现代语文,2010(6):44-45. |
| 作者姓名： | 王福萍 |
| 作者单位： | 河北省保定市教科所,071000 |
| 摘 要： | 《普通高中语文课程标准（实验）》明确指出：“阅读教学是学生、教师、教材编者、文本之间的多重对话。”阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。要提高“对话”的质量，教师与文本的对话是关键的一步。文本是学生语文课堂学习的一种凭借，是学习语文知识、培养语文素养的一个载体。既是一种凭借，教师就要在阅读教学中真正体现文体； |
| 关 键 词： | 语文阅读 《普通高中语文课程标准（实验）》 教学现状 阅读教学 多重对话 课堂学习 “对话” 语文知识 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |