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| 作文教学中的“五突破” | |
| 引用本文： | 杨杰.作文教学中的“五突破”[J].中小学教育与管理,2007(9):48-48. |
| 作者姓名： | 杨杰 |
| 摘 要： | 一、研究作文教学，从僵化中突破作文教学，长期以来是老师命题，学生作文。学生常为无材料可写而苦恼，又常为写俗套作文感到枯燥。教师苦干作文批改，负担沉重，加上批改方法陈旧，多处于应付的局面，仅满足于每学期改几次作文好交差。第一段] |
| 关 键 词： | 作文教学 学生作文 作文批改 批改方法 命题 老师 文感 教师 |
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