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| 设计“高价值”的习题 | |
| 引用本文： | 杨生斌,黄红成.设计“高价值”的习题[J].教学与管理,2009(1):35-36. |
| 作者姓名： | 杨生斌 黄红成 |
| 作者单位： | 江苏江都市实验小学建乐校区 |
| 摘 要： | 习题是教材的重要组成部分，习题教学是课堂教学不可忽视的内容，是落实教学目标的重要环节。根据教学目标的不同，我们可以把习题分为两类：一类是以夯实基础、巩固新知为主要目标的习题，一类是以训练学生思维、提高学生解题能力为主要目标的习题。比较这两种类型的习题，笔者认为，后者具有更高的教学价值，应引起习题设计者的高度关注，成为我们的追求。 |
| 关 键 词： | 习题教学 教学价值 设计者 课堂教学 学生思维 解题能力 标的 教材 |
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