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| 使学生相信1/4>1/5的教学安排 | |
| 引用本文： | 张定浙.使学生相信1/4>1/5的教学安排[J].湖南教育,1989(Z1). |
| 作者姓名： | 张定浙 |
| 作者单位： | 长沙市东区 |
| 摘 要： | 读了《湖南教育》1988年第10期贺大国同志撰写的课例征评——《为什么学生不相信‘1/4>1/5’》一文,我认为学生不相信1/4>1/5的主要原因,是教师忽视了对小学生心理特征的分析。那么,怎样才能使学生相信1/4>1/5呢?我以为,教学应作如下的安排。 1.结合学生的生活实际,引入平均分与份数的概念。如问:①8本图书平均分给 4个人,每人得几本?8本图书平均分给2个人,每人得几本?怎么 |
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