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| 情感策略在初中思想品德课教学中的运用——以《难报三春晖》为例 | |
| 引用本文： | 杨小虹.情感策略在初中思想品德课教学中的运用——以《难报三春晖》为例[J].福建基础教育研究,2014(10):96-97. |
| 作者姓名： | 杨小虹 |
| 作者单位： | 福建省福州屏东中学 |
| 摘 要： | 作为公民道德教育的重要途径,初中思想品德教育侧重培养学生良好的行为习惯。因此在教学过程中,教师要注重情感策略的运用,挖掘学生对教育内容的情感,使学生产生认同教育内容的内生动力,从而提升教育教学的实效性,保证教育效果。本文以《难报三春晖》一课为例,探讨在课堂教学过程中如何运用情感策略提升初中思想品德课教学的实效性,优化课堂教育效果。 |
| 关 键 词： | 初中 思想品德课 情感策略 教学 |
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