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| 阅读教学中培养学生想象力的几点尝试 | |
| 引用本文： | 付闽辉.阅读教学中培养学生想象力的几点尝试[J].青少年日记,2014(3). |
| 作者姓名： | 付闽辉 |
| 作者单位： | 江西省赣州市会昌中学; |
| 摘 要： | 正一、激活文字,创设形象语文教材出现在学生眼前的仅仅是一行行文字。如果不展开想象,不懂得进行再创造,那么出现在头脑中的可能只是词语所代表的抽象概念,而无表象组成的生动画面。这样,就不可能进入作者所创设的意境之中,不仅无欣赏乐趣可言,而且难以理解作品的意蕴。科林伍德在《艺术原理》中指出:"真正艺术的作品不是看见的,也不是听到的,而是想象中的某种东西"。阅读教学中,教师的任务之一就是引导学生驰聘想象,透过文字看到图画,透过语言看到生活,置身于作品之中,获得人生感悟和美的享受。如阅读郁达夫的《故都的秋》第四段"北国的槐树,也是一 |
| 关 键 词： | 学生想象力 阅读教学 故都的秋 科林伍德 人生感悟 文本对话 语言修养 名家名篇 二段 村童 |
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