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| 优化初中音乐课堂教学浅探 | |
| 引用本文： | 李国栋.优化初中音乐课堂教学浅探[J].青少年日记,2014(3). |
| 作者姓名： | 李国栋 |
| 作者单位： | 内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗第三中学; |
| 摘 要： | 正一、精心导入,激发学生学习兴趣新课标指出:兴趣是最好的老师,是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。在课堂教学中,我发现不管课堂教学内容多精彩,如果学生缺乏学习的兴趣,教学效果始终不好,甚至会出现正常教学无法进行的情况。因此,激发学生学习的兴趣,是促使学生学习音乐的重要保证。于是我根据每节课的教学内容,研究酝酿合适的导入方法,由于方法得当,学生的学习兴趣渐渐被调动起来,学习效果越来越好。二、根据学生的心理特征展开教学现在的音乐教师不仅要认真上好每一节 |
| 关 键 词： | 音乐课堂教学 学习兴趣 学生学习 音乐审美 密切联系 课堂教学内容 重要保证 导入方法 音乐教师 新课标 |
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