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| 阅读教学提高有效性的四个关注点 | |
| 引用本文： | 陈玉林.阅读教学提高有效性的四个关注点[J].七彩语文(小学低年级),2012(9). |
| 作者姓名： | 陈玉林 |
| 作者单位： | 南京师范大学附属小学 |
| 摘 要： | 一、关注语言形式,培养学生语感
词汇是语言的建筑材料,语句是语言表达的基本形式,所以词句的学习就成了语言形式学习的主要内容.学生走进文本,首先要走进词句,正确理解和运用祖国的语言文字,教师教会学生借鉴文本语言,掌握组织语言的方法和技巧.语文教学要重视对文本语言的揣摩、理解和积累.对文本中那些该抓的词句,要理直气壮地抓;该咀嚼的地方,要反复玩味,细嚼慢品,咬到文字的深处,嚼出文字的滋味.只有这样,学生的言语智慧才会有生长点. |
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