| “数学思维与数学教育”研究综述 |
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| 引用本文： | 陆吉健,朱哲.“数学思维与数学教育”研究综述[J].中学教研,2015(3):23-26. |
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| 作者姓名： | 陆吉健 朱哲 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学教师教育学院 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题《“以学评教”背景下高中课堂学会学习的实践》(课题批准号FHB120509)的系列成果之一;浙江师范大学教师教育学院微课研究中心的资助 |
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| 摘 要： | 对于数学思维的突出强调是国际范围内新一轮数学课程改革的一个重要特征1],这一观点在近几年数学成就较高的新加坡、芬兰等国出版的数学课程标准2-3],以及我国数学课程标准(包括义务教育阶段和高中阶段)关于数学教育理念和目标的论述中都能明显看出.在21世纪这个知识经济时代,迫切需要思维能力强的人才.正是在这些背景下,数学思维逐渐成为数学教育界的热门话题.回顾近几十年来,国内外数学教育界对其进行了广泛、深入地研究,对这些研究思路作一梳理,有
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| 关 键 词： | 思维策略 教育理念 知识经济时代 思维能力 热门话题 元认知能力 思维研究 概括能力 元认知知识 课程标准 |
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