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| 以“学”为基点灵动设计品读活动--《醉翁亭记》创意教学探微 | |
| 引用本文： | 徐余忠.以“学”为基点灵动设计品读活动--《醉翁亭记》创意教学探微[J].语文教学与研究,2021(1):31-36. |
| 作者姓名： | 徐余忠 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市外国语学校 |
| 基金项目： | 江苏省“十三五”规划课题“‘差别感受性'对学生核心素养形成的影响研究”(课题编号:1-6/2014/02/03)阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 王荣生教授在《阅读教学设计的要诀》一书中针对阅读教学现状提出了鲜明的批评:把“教的活动”和“学的活动”混淆起来,往往导致老师以自己“教的活动”来代替学生“学的活动”,这是我们当前语文课堂教学当中存在的问题。而问题的症结是长期以来,我们习惯于以“教的活动”为基点。 |
| 关 键 词： | 《醉翁亭记》 教学探微 学的活动 语文课堂教学 品读 灵动设计 阅读教学设计 王荣生 |
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