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| 学校·教师与学生的创造力 | |
| 引用本文： | 陈阳凤,陈茜.学校·教师与学生的创造力[J].武汉市教育科学研究院学报,2001(5). |
| 作者姓名： | 陈阳凤 陈茜 |
| 作者单位： | 湖北大学，湖北大学 |
| 摘 要： | 20世纪50年代以来,随着美国学者吉尔福德《创造力》一文的问世,“创造力”一词即被心理学家、教育家、经济学家、企业管理人员乃至政治家和文艺批评家广泛关注和使用,甚至一度成为“一句神奇的咒语”。为什么这一论文会有如此力量?因为它击中了现实社会中的要害,尤其是解开了创造力与教育的关系,指明了创造力在教育中所起的作用。关于创造力,就其本身而言,并不是什么新发现。因为早在公元前427～前347年,柏拉图就将创造力量归于“上天诸神使人着魔的神力”,首次涉及创造力问题。虽然当时仅仅是针对诗人、哲学家的创作灵感而 |
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