| 美国基于标准的K-12体育学业成就评价工具PE Metrics:历程、内容与启示 |
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| 引用本文： | 万茹.美国基于标准的K-12体育学业成就评价工具PE Metrics:历程、内容与启示[J].吉林体育学院学报,2017,33(4). |
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| 作者姓名： | 万茹 |
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| 作者单位： | 河南大学体育学院,河南 开封,475000 |
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| 摘 要： | "基于标准的评价"是"基于标准的教育"的关键和核心.研究采用文献资料法、逻辑分析法,以美国国家运动和体育联合会(简称NASPE)研制推广的基于标准的K-12体育学业成就评价工具PE Metrics为研究对象,分别针对PE Metrics的历程、内容与启示三个问题进行探讨,旨在为我国研制基于标准的体育学业成就评价工具提供帮助.研究结果表明:美国PE Metrics的研制先后经过了六个阶段,评价年级是K、2、5、8、高中(9-12),分为标准1评价、标准2评价、标准3-4评价、标准5-6评价.其中,"标准1"实施表现性评价,"标准2-6"实施笔试.PE Metrics具有研制过程的严谨性、学段覆盖的全面性、指标体系的代表性、测量学理论的先进性、多媒体运用的直观性、评价标准的科学性等特点.我国应加强对基于标准的学生体育学业成就评价工具的研制.在研制时,应该注意"基于课程标准"是核心,科学性是目标,先进的测量学理论是保障,充分发挥录像的直观作用,为教师使用提供更多的自主权.
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| 关 键 词： | PEMetrics 基于标准的评价 体育学业成就评价 |
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