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| 赞美的魅力 | |
| 引用本文： | 张瑞美.赞美的魅力[J].中国教育技术装备,2011(13):121. |
| 作者姓名： | 张瑞美 |
| 作者单位： | 山东省蓬莱市郝斌中学 |
| 摘 要： | 心理学研究认为,每个人都需要并渴望社会及他人的认可和接受,渴望得到赞美是人的共性。当人们得到别人尤其是长者、领导的表扬、赞美时,就会自然而然地获得积极的心理体验,从而变得自信,使其内在的潜力得到最有效地释放。在课堂教学中,科学而合理的赞美,会对学生的心理产生极大的影响,给学生带来成就感、满足感、荣誉感,丰富学生的情感世界,逐渐形成积极情感占主导地位的学习和生活态度。恰当地运用表扬和奖励,赞美学生,在教育教学中会收到事半功倍的效果。 |
| 关 键 词： | 学生 心理健康教育 荣誉感 自信 心理障碍 渴望 心理体验 学习 语言 奖励 |
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