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| 职业教育"三教"改革的三重逻辑 | |
| 作者姓名： | 林克松 刘璐璐 |
| 作者单位： | 西南大学,重庆400715 |
| 摘 要： | "三教"改革是新时代推进我国职业教育高质量发展的重要切入点,厘清职业教育"三教"改革的行动逻辑至关重要.在靶向逻辑层面,"三教"改革要跳出"成果陷阱"的行为靶向、坚持"学生习得"的目的靶向、聚焦"教师改革"的精准靶向.在系统逻辑层面,应以课程建设为统领,加快"三教"集成改革;以教学环节为枢纽,推进"三教"协同改革;以解构重建为手段,实现"三教"综合改革.在融合逻辑层面,产教深度融合为"三教"改革夯实基础、项目培育融合为"三教"改革打通闭环、信息技术融合为"三教"改革赋能增效. |
| 关 键 词： | 职业教育 "三教"改革 行动逻辑 系统逻辑 |
The Triple Logic of Reform of"Teachers,Textbooks and Teaching" in Vocational Education |
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| Authors: | LIN Kesong LIU Lulu |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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