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| 初中数学易错题的成因及教学策略探究 | |
| 引用本文： | 高莹.初中数学易错题的成因及教学策略探究[J].科普童话·新课堂（中）,2021(7). |
| 作者姓名： | 高莹 |
| 作者单位： | 山东省蒙阴县蒙阴三中云蒙校区 |
| 摘 要： | 我们在对初中数学学习逐渐深入时,会发现知识学习越来越讲究逻辑性,且部分数学课题也较为抽象空洞,对于认知能力及理解能力、空间想象能力匮乏的学生而言,无法避免会犯一些易错题的学习问题,直接导致学生的学习效率下降,削弱学生对数学学习的积极性.由此来看,教师应该对数学易错题的原因进行分析,让学生的学习思维得以拓展,进一步提高学习效率. |
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