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| 高中历史教学中多元评价模式构建探究 | |
| 作者姓名： | 黄伟宏 |
| 作者单位： | 吉林省松原市教育学院 138000 |
| 摘 要： | 学生在学习的过程中,表现出来的并不是单一的能力反映,而是多维度、总体能力的综合体现.为了深度挖掘学生的学习能力,培养并激发学生的学习兴趣及分析问题、解决问题的能力,高中历史教学应该采用多元评价有效开展教学,践行陶行知先生提倡的"教学做合一". |
| 关 键 词： | 高中历史 多元评价 教学做合一 生活即教育 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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