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| 高职教师TPACK现状调查及培养路径分析 | |
| 作者姓名： | 贾雪姣 |
| 作者单位： | 天津市教育科学研究院,天津 300191 |
| 摘 要： | 整合技术的学科教学知识(TPACK)是融合了信息技术的一种教学知识,在教师专业能力发展以及教学效果的提升中发挥着积极作用.调查发现,目前高职教师的TPACK整体处于中等水平,TPACK各因子存在显著正相关,TK、PK、TCK、TPK等均对高职教师TPACK发展有正向作用,但依然存在教师的技术教学信念有待提高等问题.因此,应从着力提升教师信息化教学能力,积极构建信息化实践共同体,持续培养教师信息化技术教学信念等方面,提升高职教师的TPACK水平,促进教师信息素养的提升. |
| 关 键 词： | 高职教师 TPACK 信息化 信息素养 培养路径 |
Investigation on the Status Quo of TPACK of Higher Vocational Teachers and Its Cultivation Approach Analysis |
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| Authors: | JIA Xuejiao |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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