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| 借助形象探究,领悟精妙表达——《半截蜡烛》(第二课时)教学实录及评析 | |
| 引用本文： | 王玲[执教],侯文明[评析].借助形象探究,领悟精妙表达——《半截蜡烛》(第二课时)教学实录及评析[J].小学青年教师,2013(6):37-40. |
| 作者姓名： | 王玲[执教] 侯文明[评析] |
| 作者单位： | [1]山东茌平县温陈政法希望小学 [2]山东茌平县小学教研室 |
| 摘 要： | 一聚焦蜡烛形象,读出紧张氛围师:上节课我们已经了解到这半截蜡烛非同一般,谁能谈谈对这半截蜡烛的认识?生:这半截蜡烛内藏有绝密情报。生:它关系到情报站的安全。生:这半截蜡烛关系到伯诺德夫人一家三口的生命安危。师:文章中有一句话直接点明了这半截蜡烛的重要性,请大家快速浏览课文,找到这句话并画出来。(生浏览、标画、交流,出示句子)伯诺德夫人知道,万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭,秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口生命的结束。师:请大家读读这句话,想一想应该怎样通过朗读表 |
| 关 键 词： | 蜡烛 引导学生 评析 半截 阅读教学 重要性 朗读指导 表达方法 人物形象 教师 |
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