| 精心设计课堂练习有效提高课堂教学效益 |
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| 引用本文： | 费昀.精心设计课堂练习有效提高课堂教学效益[J].语文世界(高中版),2014(7):58-59. |
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| 作者姓名： | 费昀 |
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| 作者单位： | 江苏省无锡市崇宁路实验小学 |
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| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料．在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”而课堂练习就是学生语文实践的一种方式。在练习中，学生不仅能够及时将所学到的语文在实践中运用。更能够向老师快速反馈他们掌握语文的情况。在课堂教学中，经常会看到不少教师注重讲解．层层追问。学生在学习语文的过程中缺少感悟、体验文本语言的实践与语言训练的过程。教师在备课的过程中，忽略了课堂练习的设计，没有以此为载体进行扎实有效的语文实践。试问，这样的语文课堂，其教学有效性从何谈起？这样的语文课堂，学生到底收获了什么？所以，精心设计课堂练习，在课堂教学中科学、合理地运用，是优化课堂教学的重要举措。
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