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| 在互动式习作教学中培养学生自主习作能力 | |
| 引用本文： | 姚建芳.在互动式习作教学中培养学生自主习作能力[J].语文世界(高中版),2014(7):95-96. |
| 作者姓名： | 姚建芳 |
| 作者单位： | 苏省昆山市柏庐实验小学 |
| 摘 要： | 在小学作文教学中，我们教师应该建构以学生为中心，以学生自主性、实践性活动为基础的动态、开放的习作教学过程，学生处于教学活动的中心，主动学习，以实现师生互动、生生互动，让学生自然而然地写出对生活的认识和感觉，写出孩子的童真、童趣．在互动式的习作教学中逐渐培养自主习作能力。一、互动。让学生相互成为习作的读者在写作教学中，我们要培养学生的读者意识，倡导建立“读者”共同体。为了学习的需要，写作学习中的“读者”应该是具体的、学生熟悉的。那么，我们就要充分利用和发挥“同学读者”的优势．增强学习者的互惠感．促进写作学习者共同体的生成。 |
| 关 键 词： | 学生自主性 习作能力 习作教学 互动式 培养 学习者共同体 读者意识 小学作文教学 |
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