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| “小语姓小”的缘起、边界与认知 | |
| 引用本文： | 戈为湘.“小语姓小”的缘起、边界与认知[J].语文世界(高中版),2014(12):55-56. |
| 作者姓名： | 戈为湘 |
| 作者单位： | 江苏省启东市合作小学 |
| 摘 要： | “小语姓小”是当前小学语文教学界的一个重要论断，其从什么时候开始又流行于何时并不重要，重要的是这一论断对当前小学语文教学的影响极大。作为一种从小学语文教学一线诞生的具有一定指导意义的论断，笔者以为要达成科学的理解，必须从“小语姓小”的缘起、边界与认知三个角度进行。 |
| 关 键 词： | 小语 认知 边界 小学语文教学 定指 |
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