| 基于专业分类的高校教学评价指标体系编制的探索 |
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| 作者姓名： | 张海钟 |
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| 作者单位： | 兰州城市学院教学质量监测与评估中心，甘肃兰州730070 |
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| 摘 要： | 为了使教学评价更加适应学校的办学定位、专业发展、教学思想，按照学校的文理基础、服务城市、工程教育三大专业群，分类编制学科与活动课程、实验与实训课程、实习与实践课程的督导评价、同事评价、学生评价指标体系；同时将公共课程分为五大类，编制督导评价、同事评价、学生
评价相应的教学评价指标体系。指标体系内部再分为教学思想与态度、教学方案与目标、教学内容与选择、教学活动与方法、教学效果与评价，简称为33535 教学评价体系。经过几年实验证明，这种分类分层教学评价指标体系，有利于更科学、更实用、更客观的评价教师的课堂教学活动和课外指导活动质量与效果。
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| 关 键 词： | 专业分类 课程分类 教学评价 指标体系 |
Exploration on Teaching Evaluation Index System Based on Professional Classification |
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| Authors: | Zhang Haizhong |
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| Institution: | Centre for Monitoring and Evaluation of Teaching Quality, Lanzhou City University, Lanzhou, Gansu 730070 |
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