|
|||||
|
|
| 链接·史证·思辨:根植宪法价值的三重路径 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省舟山市定海区白泉初中 |
| 摘 要： | 宪法教育旨在促进学习者生成宪法至上的价值认同，是初中道德与法治课程教学的重要内容。根据课程目标，结合初中生认知规律、教材内容，宪法教育教学活动可以链接生活场景，凸显宪法与生活的联系；史证呈现历史变迁与法治进程的双向互动，深化宪法至上的价值体认；开展以解决社会问题为导向的思辨活动，内化学宪、护宪、行宪的宪法意识。 |
| 关 键 词： | 宪法教育 宪法价值 宪法意识 生活场景 宪法变迁 两难情境 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |