| 大学英语教学改革“分类指导”教学现状思考 |
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| 引用本文： | 崔艳.大学英语教学改革“分类指导”教学现状思考[J].湖北广播电视大学学报,2012,32(12):124-125. |
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| 作者姓名： | 崔艳 |
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| 作者单位： | 南京林业大学,江苏南京,210037 |
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| 基金项目： | 南京林业大学人才培养模式改革专项课题“网络环境下项目学习(PBL)在大学英语教学中的应用”;项目 |
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| 摘 要： | 自教育部提出大学英语教学"分类指导、因材施教"的指导原则后,充分考虑到学生个体差异的大学英语分类教学模式日益受到关注。然而,一些高校所进行的大学英语"分类教学"多停留在"分级、分层教学"的层面上,无法满足学生职业发展和社会对人才多样化的需求。本文通过对大学英语分类教学现状的分析,旨在对大学英语改革的深入发展做进一步的探讨。
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| 关 键 词： | 大学英语教改 分类指导 分级分层教学 课程要求 因材施教 |
On the Current Situation of Categorized Guidance in College English Teaching |
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| CUI Yan.On the Current Situation of Categorized Guidance in College English Teaching[J].Journal of Hubei Radio& Televisonuniversity,2012,32(12):124-125. |
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| Authors: | CUI Yan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | college English teaching reform categorized guidance graded and multi-level teaching English Teaching Requirements teaching students in accordance with their aptitude |
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