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| 深入生活学语言 | |
| 引用本文： | 牛富贵.深入生活学语言[J].陕西课改实验,2004(6):18-19. |
| 作者姓名： | 牛富贵 |
| 摘 要： | 语文教学最终的目标之一，就是培养学生使用语言的能力。语文教师要认识到语言是一种历史的、社会的、生活的现象，除了要优化语文课堂语言教学之外，更应树立大语文观，以生活为书本，把社会当教材，将学生学习语言的触角引向生活的每个角落，从生活中汲取丰富的语言营养，活学活用，从而最终实现学习语言，积累语言，运用语言，提高语言能力的目的。平时教学中，我引导学生做了以下尝试： |
| 关 键 词： | 活学 课堂语言教学 学习语言 语文教学 培养学生 语文教师 大语文观 积累语言 语言能力 引导学生 生活 社会 历史 教材 |
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