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| 提高学生阅读能力,培养高素质人才——中小学生课外阅读状况的跟踪调研 | |
| 引用本文： | 赵一奇.提高学生阅读能力,培养高素质人才——中小学生课外阅读状况的跟踪调研[J].佳木斯教育学院学报,2014(3):252-253. |
| 作者姓名： | 赵一奇 |
| 作者单位： | 黑龙江牡丹江师范学院 |
| 基金项目： | 2012年牡丹江师范学院校级教学改革项目“模因式”体验教学在《英语阅读》课程中的研究与实践(12-XJ14112)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 本研究采用定量研究和定性研究相结合的方法,在高等教育阶段跟踪研究的基础上,深入对牡丹江地区六所中小学300余名学生在初级教育阶段的课外阅读动机类型、时间、方式等进行考察。结果显示,中小学阶段的学生课外阅读现状在与大学阶段保持总体一致性的同时,"分数导引"、"父母授意"动机上升;"内在兴趣"和"个人发展"动机有所下降;阅读时间和阅读方式基本起伏不大。定量数据和定性分析得出的结论基本一致,反映了阅读现状的复杂性。 |
| 关 键 词： | 阅读能力 阅读状况 跟踪调研 中小学生 |
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