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| 音乐创造在学校文化传承中的角色——以南菁中学原创音乐铃声为例 | |
| 引用本文： | 马俊燕,韦雪艳.音乐创造在学校文化传承中的角色——以南菁中学原创音乐铃声为例[J].现代中小学教育,2012(7):47-51. |
| 作者姓名： | 马俊燕 韦雪艳 |
| 作者单位： | 1. 江苏省南菁高级中学,江苏江阴,214400 2. 江南大学田家炳教育科学学院,江苏无锡,214122 |
| 摘 要： | 随着教育改革的不断深入,逐渐掀起了学校文化建设的热潮。目前对于学校文化,理论构建研究较多,实践研究较少。铃声,是学校不可或缺的现实生活内容,但铃声文化几乎无人问津。由此从实践层面,以南菁中学原创音乐铃声为例,探究了音乐创造在学校文化传承中的角色问题:音乐创造是音乐课程发掘学生创造性思维能力的过程和手段;音乐创造拓展了自身在学校领域发展的空间;音乐创造是学校文化建设新的生长点和突破口。 |
| 关 键 词： | 音乐创造 学校文化 原创 音乐铃声 |
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