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| 教师教学设计能力构成的研究 | |
| 引用本文： | 顾苗丰.教师教学设计能力构成的研究[J].现代中小学教育,2012(10):43-48. |
| 作者姓名： | 顾苗丰 |
| 作者单位： | 杭州师范大学教育科学学院,浙江杭州,310018 |
| 基金项目： | 教育部人文社科“十一五”规划项目(10YJA880099);杭州师范大学“创新种子基金”研究资助项目 |
| 摘 要： | 教学设计能力是教师胜任教学设计工作的知识、技能和态度的综合,是国内外研究领域新近崛起的主题。综观国内的教学设计能力构成研究,仍缺乏一个整体性的理论体系和框架。而国际绩效、教学与培训标准局(IBSTPI)已制定了一套完整的教学设计能力标准,并设计了一个能力模型。由此围绕教师教学能力的构成要素,梳理了国内外的研究成果,以期为教师提高教学设计能力加以借鉴。 |
| 关 键 词： | 教学设计 能力构成 能力标准 IBSTPI 教师 |
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