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| 新时代高职院校劳动教育与“三创”教育的耦合路径研究 | |
| 引用本文： | 胡尹莎,章红兵.新时代高职院校劳动教育与“三创”教育的耦合路径研究[J].金华职业技术学院学报,2023(4):13-17. |
| 作者姓名： | 胡尹莎 章红兵 |
| 作者单位： | 金华职业技术学院 |
| 摘 要： | 以“创新、创业、创造”为核心的“三创”教育和新时代劳动教育共同承担着为社会培养、输送能解决实践问题的创造性人才的育人任务，二者在理念、内容、方式以及师资等方面有着十分紧密的联系，逻辑必然，天然耦合。在“三创”教育中融入劳动教育，并纳入高职院校课程思政体系，构建“四育融合、四位一体”的育人机制，可以形成良好的协同育人效果，达到“1+1>2”的耦合效应。目前，劳动教育与“三创”教育的耦合在实施当中存在协同育人认识不足、课程整合配置僵化、实践训练机制虚化等问题，对此，高职院校应加强顶层设计，建立递进式的教育理念；优化教学设计，构建立体多维课程体系；整合教育资源，采用贯通式的教育方法；强化内培外引，打造多样化的教师队伍；重视管理激励，构建系统协同评价机制。 |
| 关 键 词： | 高职院校 劳动教育 “三创”教育 课程思政 |