|
|||||
|
|
| 《植物造景》课程的课程思政路径研究 | |
| 引用本文： | 胡俊,肖寒.《植物造景》课程的课程思政路径研究[J].武汉工程职业技术学院学报,2023(3):97-100. |
| 作者姓名： | 胡俊 肖寒 |
| 作者单位： | 1. 武汉生物工程学院园林园艺学院;2. 武汉工程职业技术学院素质教育学院 |
| 摘 要： | 基于《植物造景》课程定位，明确了《植物造景》课程思政思路，探索了《植物造景》课程开展课程思政的重要意义，从发挥教师的主体影响和感染作用、通过课程内容充分融入思政元素、建设《植物造景》课程的“课程思政”案例库、通过实践活动开展课程思政、完善课程思政教学评价和激励机制等五个方面，研究了《植物造景》课程的课程思政路径，助力美丽中国的建设与生态文明的进步。 |
| 关 键 词： | 植物造景 课程思政 思政课程 |