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| 让“公共区域”不再闲着——论幼儿园“公共区域”的开发与利用 | |
| 引用本文： | 秦可,胡伶俐.让“公共区域”不再闲着——论幼儿园“公共区域”的开发与利用[J].今日教育,2014(1). |
| 作者姓名： | 秦可 胡伶俐 |
| 作者单位： | 重庆市合川区大南街幼儿园; |
| 摘 要： | 正镜头一:幼儿园大会上,园长提出:"从下周一开始,随机抽查各班区域活动开展情况,每班必须创设美工区、结构区、表演区、角色区、阅读区……"下面老师愁眉苦脸,悄悄议论:"设置了这么多区域,孩子又坐哪儿啊?"镜头二:某班区域活动刚开始,小朋友们都高兴地进入区域里探索学习,突然告状声四起:"老师,**看书总挤我。""老师,**老踩我的脚。"老师一 |
| 关 键 词： | 公共区域 幼儿活动 表演区 结构区 糖果加工厂 幼儿生活 小班幼儿 材料包装 性情感 自由翱翔 |
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