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| 在经济社会发展全局中谋划职业教育发展——从江苏实践看《国家职业教育改革实施方案》 | |
| 作者姓名： | 臧志军 |
| 作者单位： | 江苏理工学院职业教育学部 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划2019年度课题（国家一般项目）“新时代职业教育功能定位与结构性改革的理论与实践研究”（项目编号：BJA190090） |
| 摘 要： | 《国家职业教育改革实施方案》坚持习近平中国特色社会主义思想中的全局观,回应了现代化经济体系建设的全局性要求,对职业教育改革进行了系统性谋划,体现了深刻的全局观。从江苏情况看,经济社会发展全局对职业教育的要求具有以下特点:多功能甚至"全科型"的要求;精准、深入服务的要求;胸怀全局的同时重点解决关键问题。江苏职业教育在服务地方全局发展中还存在诸多问题:职业教育存在多头管理现象;现代职教体系建设有待深化;高技术、高技能人才培养能力不足;中高职教育发展亟待重新定位;产教融合、校企合作困境仍未得到根本性改善;江苏职教对国家重大战略的支撑作用不足;师资仍然是职业教育高质量发展的短板。江苏应该在全局观的指引下谋划全省的全局性职业教育改革发展:深化管理体制机制改革;深化现代职教体系建设;落实产教融合校企"双元"育人的教育教学模式改革;基于"一体化"思路重新确定中高职发展重点;创新产教融合型企业建设;实施"职教服务国家战略"专项;开展职教教师教育改革试验。 |
| 关 键 词： | 《国家职业教育改革实施方案》 全局观 习近平中国特色社会主义思想 现代化经济体系 江苏职教 |
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