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| 以趣激学 以精会学 以实促学 以活乐学——《奇妙的“眼睛”》教学设计简析 | |
| 引用本文： | 杨尚薇.以趣激学 以精会学 以实促学 以活乐学——《奇妙的“眼睛”》教学设计简析[J].四川教育,1999(6). |
| 作者姓名： | 杨尚薇 |
| 摘 要： | 愉快教育课堂教学研究证明,只有遵循“以趣激学、以精会学、以实促学、以活乐学”的课堂教学原则,才能有效发挥学生的主体作用,保证教学过程的愉悦性.《奇妙的“眼睛”》教学设计就是遵循这一教学原则,在课堂教学中真正确立学生的主体地位,把教学过程变成儿童学习活动的过程,促使他们在学习活动中体验到求知之乐、克服困难之乐和成功之乐. |
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