“分数化成小数”教学设计 |
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引用本文: | 沈长生.“分数化成小数”教学设计[J].小学教学设计,2001(4). |
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作者姓名: | 沈长生 |
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摘 要: | 教学内容 :九年义务教育六年制小学数学课本第十册P145—P146例3及“做一做”。教学目标 :通过教学使学生能运用已有的知识 ,探索和发现一个普通分数能否化成有限小数的规律 ,较熟练地掌握分数化小数的方法。培养学生观察比较 ,判断归纳的思维能力。教学过程一、复习铺垫作好准备1 说出下面的数各是由哪几个质数相乘而得到的。42540224570学生边回答 ,教师边板书 :4=2×222=2×1125=5×545=3×3×540=2×2×2×570=2×5×72 把下面的分数化成小数。学生解答后 ,指名回答 :分母是1…
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