|
|||||
|
|
| 低年级识字教学 | |
| 引用本文： | 熊爱萍.低年级识字教学[J].小学教学研究,2001(1):7-8. |
| 作者姓名： | 熊爱萍 |
| 摘 要： | “汉字难认，汉语难学”已是众所周知的一大难题。长期以来，由于汉字教学还没有找到科学、高效的方法，以至于一直拖着汉语语学习的后腿，使学生迟迟不能进入自主、自在的阅读发展期。因此，攻克“汉字难认”这一难题；是我们这些长期执教小学低年级语的教学工作应该重视的，还应努力找到一种科学、高效的教学方法。 |
| 关 键 词： | 识字教学 难题 语文学习 低年级 科学 阅读 学生 高效 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |